Základní škola a Střední škola

Karla Čapka 270, Maršov, Krupka, 417 42 · Ústecký kraj

veřejná školazřizovatel: obecmá i obor ZŠ speciální

47 %

naplněnost (263 žáků z 560)

✓ zdravá naplněnost

16,4

žáků na třídu (16 tříd)

průměr ČR 19,1

7 %

cizinců (18 žáků)

průměr ČR 8 %

1 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

18 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+13 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

13 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

⚠ děti odcházejí i mimo gymnázijní věk

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Kvalitu poskytovaného vzdělávání příznivě ovlivňuje jasně formulovaná vize rozvoje naplňující filozofii inkluzivního vzdělávání, kde se žáci cítí bezpečně, efektivní spolupráce se zákonnými zástupci žáků a s dalšími sociálními partnery. (1.1)
K úspěšnému naplňování cílů v oblasti společného vzdělávání významně přispívá systematická činnost pracovníků školního poradenského pracoviště a efektivní způsob podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. (6.1)
Zájmové vzdělávání poskytuje kvalitní a atraktivní nabídku činností pro aktivní a smysluplné naplňování volného času jeho účastníků. Vychovatelky uplatňováním vhodných pedagogických forem a metod účinně podporují rozvoj zájmů, talentu, tvořivosti a dovedností potřebných v osobním životě účastníků…
Promyšlená organizace výuky a využívání efektivních metod a forem práce vytváří u žáků motivaci k učení a umožňuje vysokou míru individualizace a diferenciace zohledňující odlišné vzdělávací potřeby žáků. (4.3)
Systémový přístup a efektivní realizace podpůrných aktivit v přípravné třídě přispívají ke zlepšení školní připravenosti dětí a jejich úspěšnému přechodu do základní školy. (6.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Nástroje ke sledování a vyhodnocování školního klimatu nejsou systematicky využívány.
Střední škola – negymnaziální obory
Pedagogové nepravidelně zařazují v průběhu výuky práci s informačními zdroji a nedostatečně podporují rozvoj kritického myšlení. (4.2)
Nepravidelně využívaná formativní zpětná vazba omezuje rozvoj osobnosti žáka a jeho motivaci k dalšímu učení. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Střední škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 263 žáků v 16 třídách (průměrně 16,4 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 560.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.