Základní škola a Mateřská škola

Šebrov 112, Šebrov, Šebrov-Kateřina, 679 22 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

67 %

naplněnost (40 žáků z 60)

✓ zdravá naplněnost

13,3

žáků na třídu (3 tříd)

průměr ČR 19,1

8 %

cizinců (3 žáků)

průměr ČR 8 %

3 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

10 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vedení školy v souladu s koncepcí rozvoje školy a ve spolupráci se zřizovatelem zajišťuje vysoce nadstandardní stav materiálních i personálních podmínek, který umožnuje vzdělávání dle individuálních potřeb dětí a žáků. Vybavenost školy, pohodové klima a esteticky podnětná výzdoba se vzdělávacím o…
Základní vzdělávání je realizováno v souladu s kurikulárními dokumenty, pedagogové vychází z dosavadních znalostí a zkušeností žáků, seznamují je s cíli výuky a vedou je k vyhodnocování jejich dosahování. (4.1)
Promyšlená volba pestrých metod a forem výuky motivovala žáky k učení, podporovala jejich samostatnost a zodpovědnost za dosažené výsledky. (4.2)
Systém poradenských služeb byl promyšlený a funkční v oblasti sdílení speciálně pedagogických postupů a kvality poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami. (6.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Systém autoevaluace školy není zcela funkční. Nezabývá se systematickým vyhodnocováním všech oblastí předškolního vzdělávání směrem k jeho efektivnosti pro jednotlivé děti. (2.1)
Vedení školy provádí hodnocení práce pedagogů mateřské školy, ale neposkytuje jim kvalitní zpětnou vazbu. Chybí na základě hodnocení plánování jejich dalšího profesního rozvoje. (2.3)
Pedagogové přílišnou organizovaností předškolního vzdělávání nepodporují rozvoj odpovědnosti, samostatnosti a sebekontroly dětí. (3.4)
Pedagogové nevolí formy a metody předškolního vzdělávání tak, aby odpovídaly vývojovým předpokladům dětí a stanoveným vzdělávacím cílům. Systematicky se nevěnují individualizaci vzdělávání. Vzdělávací nabídka není dobře organizačně zvládnutá. (4.2)
Výsledky pedagogické diagnostiky škola neuplatňuje systematicky v plánování a v procesu předškolního vzdělávání. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 40 žáků v 3 třídách (průměrně 13,3 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 60.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.