Základní škola a MŠ J. Schrotha

Lipová-lázně 530, Lipová-lázně, 790 61 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: sportovní, jazykové, přírodovědné, všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

43 %

naplněnost (174 žáků z 408)

✓ zdravá naplněnost

19,3

žáků na třídu (9 tříd)

průměr ČR 19,1

1 %

cizinců (1 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

17 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

+17 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

3 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Efektivně nastavená spolupráce mezi základní a mateřskou školou přispívá ke zmírnění adaptačních obtíží dětí i k jejich plynulému přechodu na vyšší stupeň vzdělávání.
Účinná spolupráce se zřizovatelem a s vnějšími partnery společně se systematickým zapojováním školy do projektové činnosti přispívá ke zkvalitňování materiálních
8/12 a prostorových podmínek v celém subjektu, které jsou nadstandardní a podporují poskytované vzdělávání.
Řízení školy s důrazem na rozvíjení pozitivního klimatu, rodinné a esteticky upravené prostředí, vstřícnou a klidnou komunikaci mezi všemi účastníky vzdělávání.
Aktivity školy směřuji k posilování soudržnosti třídních kolektivů. Aktivní zapojování žáků do soutěží, olympiád a projektových činností mají současně pozitivní dopad na jejich rozvoj nadání a talentu.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Vedení školy sice řídí, pravidelně monitoruje a částečně vyhodnocuje vzdělávací procesy, ale v důležitých oblastech vzdělávání vyhodnocuje dílčí nedostatky v metodickém vedení výuky nesystematicky.
Další vzdělávání pedagogických pracovníků není zcela provázáno se závěry z kontrolní a hospitační činnosti vedení školy, aktuálně nepřispívá ke zvyšování kvality poskytovaného základního vzdělávání.
Vzájemné hospitace pedagogů předškolního a základního vzdělávání za účelem inspirace, odborné zpětné vazby a výměny zkušeností s cílem dalšího profesního růstu pedagogických pracovníků nejsou systémově zavedeny. Začínající učitelé jsou pouze neformálně vedeni zkušenějšími kolegy.
Pravidelné vyhodnocování realizovaných témat v předškolním vzdělávaní není zaměřeno na sebereflexi pedagogických pracovnic vzhledem k aplikovaným metodám a formám.
Pedagogové nejsou aktivní ke svému profesnímu rozvoji, pouze část pedagogů se účastní kurzů a seminářů a zajímá se o nové trendy ve vzdělávání.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a MŠ J. Schrotha?

Ve školním roce 2025/26 má škola 174 žáků v 9 třídách (průměrně 19,3 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 408.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2023. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: sportovní, jazykové, přírodovědné, všeobecné.