Základní škola a Mateřská škola

Demlova 518/18, Lazce, Olomouc, 779 00 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

83 %

naplněnost (605 žáků z 730)

✓ zdravá naplněnost

20,9

žáků na třídu (29 tříd)

průměr ČR 19,1

5 %

cizinců (28 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

16 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

9 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

3 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Spolupráce s externími partnery kromě zkvalitňování materiálních podmínek podporuje také rozvoj klíčových kompetencí žáků a spolu s realizací řady zájmových útvarů vede žáky k rozvoji jejich zájmů. (1.5)
Pozitivní klima se projevovalo v harmonických vztazích mezi všemi zúčastněnými, provázené trpělivým přístupem pedagogů a projevenou ochotou ke spolupráci. (2.2)
Vzdělávání dětí s cílem osobnostního a sociálního rozvoje před nástupem do základní školy probíhalo pravidelně ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci při edukativně stimulačních aktivitách. (4.4)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

V části hodnocených vyučovacích hodin převládala frontální výuka bez častějšího využití metod vedoucích k aktivizaci žáků a diferenciaci vzdělávacího obsahu směrem k žákům s potřebou podpůrných opatření či žákům nadaným, uplatňovanými metodami výuky nebyla těmto žákům poskytována dostatečná podpo…
V závěrech hodnocených vyučovacích hodin bylo zařazováno spíše formální zhodnocení vyučovací hodiny pedagogem. Žákům nebyl poskytován dostatečný prostor pro jejich zhodnocení vyučovací hodiny či sebehodnocení. Nebyly tak dostatečně vytvářeny podmínky pro sebereflexi žáků a rozvoj jejich sociální …
Systém kontrolní a hospitační činnosti ve školní družině není efektivně nastaven. (2.1)
Didakticky zacílené činnosti postrádaly formu integrovaného vzdělávání s diferenciac í a individualizací dle individuální potřeby dítěte a specifik nadání, vyplývající z pedagogické diagnostiky. (4.3)
Vzdělávací výsledky dětí v mateřské škole jsou pravidelně sledovány, nastavený evaluační systém byl méně efektivní k cílené individualizaci a diferenciaci ve vzdělávání dle jejich potřeb a specifik nadání. (5.1, 6.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 605 žáků v 29 třídách (průměrně 20,9 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 730.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.