Základní škola a Mateřská škola

Moravská 497/29, Šumbark, Havířov, 736 01 · Moravskoslezský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

83 %

naplněnost (417 žáků z 500)

✓ zdravá naplněnost

21,9

žáků na třídu (19 tříd)

průměr ČR 19,1

12 %

cizinců (50 žáků)

průměr ČR 8 %

4 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

13 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

3 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vstřícný a respektující přístup pedagogů k dětem, zohledňování jejich sociálních, emocionálních a fyzických potřeb podporuje u dětí rozvoj prosociálního chování. (3.2)
Vzájemná spolupráce dětí, respektování nastavených pravidel ve třídách a pedagogy využívané vzniklé situace v průběhu dne podporují sociální a osobnostní rozvoj dětí. (4.4)
Škola vytváří podmínky a příležitosti ke vzdělávání všem dětem s respektováním jejich individuálních vzdělávacích potřeb včetně realizace doporučení školských poradenských zařízení. (6.1)
Spolupráce školy s vnějšími partnery podpořená zapojením školy do projektů vede k obohacení vzdělávacího procesu, prezentace školy na veřejnosti podporuje vzájemné vztahy a sounáležitost školy s obcí. (1.5)
Pedagogové komunikují se žáky zdvořilým a naslouchajícím způsobem, projevují respekt a empatii, což přispívá k budování důvěry a pozitivních vztahů. (3.2)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Při plánování vzdělávacích činností pedagogové sporadicky zohledňují věkové složení tříd a vzdělávací nabídka není diferencovaná vzhledem ke schopnostem a dovednostem dětí. (4.1)
Předškolnímu vzdělávání schází využívání inovativních a pestrých metod a forem práce pro trvalou motivaci a podporu zájmu dětí o vzdělávání vzhledem k rozvíjení a upevňování jejich cílových dovedností a znalostí. (4.2)
Prováděná pedagogická diagnostika dostatečně nesleduje průběžný vývoj, procesy učení a pokrok dětí včetně záměrů, jak s dítětem dále pracovat, ve kterých oblastech se zaměřit na jeho individuální rozvoj. (4.3)
Škola neposkytuje dětem kvalitní zpětnou vazbu s využitím prvků formativního hodnocení, schází promyšlená podpora sebehodnocení a vzájemného hodnocení dětí.
Ve sledované výuce byly jen ojediněle zařazovány kooperativní formy práce a žáci byli v menší míře vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení. (4.3)

Ke sboru: „Při jejich plánování však pedagogové dostatečně nezohledňují věkové složení třídy, individuální schopnosti a dovednosti dětí."

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 417 žáků v 19 třídách (průměrně 21,9 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 500.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.