Základní škola a Mateřská škola

Rybníky 55, Rybníky, 672 01 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

82 %

naplněnost (41 žáků z 50)

✓ zdravá naplněnost

10,3

žáků na třídu (4 tříd)

průměr ČR 19,1

2 %

cizinců (1 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

24 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

⚠ inspekční činnost na podnět

✓ Silné stránky podle ČŠI

Partnerské vztahy se zákonnými zástupci a četné doplňkové aktivity školy obohacují vzdělávací proces dětí a žáků. (1.5)
Dobře promyšlená a realizovaná výuka v základní škole, která zohledňuje individuální vzdělávací předpoklady žáků, motivuje je k učení a rozvíjí jejich klíčové kompetence, včetně schopností sebehodnocení. (4.1)
Široká a tematicky rozmanitá nabídka činností i zájmových útvarů realizovaných v rámci školní družiny účinně rozvíjí zájmy a nadání žáků a vytváří podmínky pro smysluplné, podnětné a bezpečné trávení volného času v prostředí školy. (5.2)
Účelná motivace žáků k učení a k dosahování úspěšnosti ve vzdělávání i k projevování sociální a osobnostní kompetence. (5.3)
Škola podporuje každé dítě i žáka, uplatňuje individuální a pozitivní přístup, který přispívá k jejich rozvoji. (6.1)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Školní vzdělávací programy pro předškolní a základní vzdělávání neposkytují pedagožkám efektivní podporu při plánování a organizaci výuky, nereagují na aktuální změny a obsahuje pasáže, které nejsou v plném souladu s Rámcovými vzdělávacími programy pro předškolní a základní vzdělávání. (1.2)
Autoevaluační systém mateřské školy je nastaven málo důsledně a vyhodnocování kontrolní činnosti není vždy plně účinné. (2.1)
Nevhodně nastavené prostorové i materiální podmínky pro dvě třídy mateřské školy a nedostatečné vybavení hračkami a učebními pomůckami omezuje vzdělávací proces dětí. (2.4)
Nedostatečné využívání aktivizujících pedagogických metod a absence digitální techniky v procesu předškolního vzdělávání snižuje jeho efektivitu. (4.2)
Vzdělávání v mateřské škole dostatečně nesměřovalo k využívání sebehodnocení a vrstevnického hodnocení, což omezovalo rozvoj sebereflexe dětí. (4.3)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 41 žáků v 4 třídách (průměrně 10,3 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 50.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.