Základní škola a Mateřská škola

Drnovice 60, Drnovice, 679 76 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

84 %

naplněnost (101 žáků z 120)

✓ zdravá naplněnost

20,2

žáků na třídu (5 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

20 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

99 %

odchody na gymnázia (odhad)

⚠ hodně dětí odchází — metodika

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vedení školy vytváří podmínky pro otevřené a partnerské vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání včetně zákonných zástupců dětí a žáků, což se pozitivně odráží ve vzájemné důvěře a úspěšné komunikaci a udržuje tradici školy. (2.2)
Kvalitní materiální podmínky pro vzdělávání, podporující všestranný rozvoj dětí a žáků, vytváří estetické a podnětné prostředí pro realizaci školních vzdělávacích programů. (1.4,
Empatický a partnerský pedagogický přístup, zajišťující optimální podmínky pro rozvoj a naplnění potřeb každého dítěte a žáka, podporuje vzájemnou spolupráci a respekt všech aktérů vzdělávání. (3.2, 4.4)
Pedagogové základní školy systematicky plánují a organizují výuku v souladu se stanovenými cíli, schopnostmi a dovednostmi jednotlivých žáků, vhodnou motivac í je vedou k odpovědnosti za vlastní učení. (4.1)
Ve výuce byly zařazovány pestré metody a formy, promyšlená kooperace žáky aktivizovala a motivovala k učení. Škole se daří motivované žáky vést k dosahování výborných vzdělávacích výsledků. (4.2, 5.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Vedení školy věnuje pozornost sledování výuky, ale dosud nepracuje systematick y s výsledky hospitační činnosti a nepřijímá adekvátní opatření k případným zjištěním.
V tomto směru není pedagogická rada využívána zcela efektivně. (2.1)
Menší míra diferenciace a individualizace dle věku a individuálních možností dětí ve výchovně vzdělávacím procesu v předškolním vzdělávání. Méně častá diferenc iace zadávaných úkolů s různým stupněm obtížnosti, vzhledem ke schopnostem a vzdělávacím možnostem jednotlivých žáků, nepodporovala jejic…
Nízký počet záznamů o průběžném hodnocení prospěchu žáků z některých předmětů v žákovských knížkách neposkytoval dostatek podkladů k výslednému hodnocení.
Zjištěné rezervy v poskytování průběžných informací o tom, jak si žák vede, nepodporují včasné přijímání opatření ke zlepšení výsledků žáků. (5.4)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola a Mateřská škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 101 žáků v 5 třídách (průměrně 20,2 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 120.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.