Základní škola

1. máje 217, Skřečoň, Bohumín, 735 31 · Moravskoslezský kraj

veřejná školazřizovatel: obec

69 %

naplněnost (208 žáků z 300)

✓ zdravá naplněnost

18,9

žáků na třídu (11 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

16 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

9 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

3 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Komunikativní a řečové dovednosti dětí v mateřské škole jsou podporovány a rozvíjeny pravidelnými aktivitami zaměřenými na posílení kompetencí dětí v těchto oblastech. (5.2)
Učitelky zohledňují rozdílné rodinné a sociální zázemí jednotlivých dětí, vytvářejí vhodné podmínky pro vzájemnou spolupráci s jejich zákonnými zástupci. (6.1)
Vedení školy vytváří v základní škole příznivé klima pro práci pedagogů, realizac i školních projektů a prezentaci školy na veřejnosti. (2.2)
Školní speciální pedagog aktivně sleduje a vyhledává žáky s potřebou podpory, pomáhá učitelům s účinnými formami jejich vzdělávání a koordinuje postup školy se zákonnými zástupci. (6.2)
Učitelé základní školy podporují rozvíjení osobnostních i sociálních kompetencí žáků.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Metody a formy předškolního vzdělávání jsou omezené a méně efektivně aktivizují děti k učení. (4.2)
Vzdělávací nabídka není dostatečně diferencovaná v návaznosti na pedagogickou diagnostiku, nároky na děti v posledním ročníku předškolního vzdělávání jsou nižší, než je jejich vzdělávací potenciál. Poskytovaná zpětná vazba dětem je zpravidla neadresná, je vytvářen malý prostor pro jejich vlastní …
Učitelé na druhém stupni v menší míře zařazovali do výuky práci zaměřenou na vyhledávání, zpracování, kritické posouzení a prezentaci získaných informací. (4.2)
Ve výuce na druhém stupni byly jen ojediněle zařazovány činnosti s odstupňovanou náročností, které by účinně rozvíjely jak nadané, tak žáky s identifikova ným i vzdělávacími potřebami. (4.3)
Škola se více zaměřuje na ověřování dosažené úrovně aktuálně získaných vědomostí a méně na dovednost jejich dlouhodobého praktického využití. (5.1)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 208 žáků v 11 třídách (průměrně 18,9 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 300.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola zaměření na profilu ČŠI neuvádí — podívejte se do ŠVP na jejím webu.