Základní škola

Vodárenská 370, Josefov, Jaroměř, 551 02 · Královéhradecký kraj

veřejná školazřizovatel: obec

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

36 %

naplněnost (234 žáků z 650)

⚠ poloprázdná

14,6

žáků na třídu (16 tříd)

průměr ČR 19,1

12 %

cizinců (27 žáků)

průměr ČR 8 %

1 %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

25 %

podpůrná opatření

+14 %

žáků přibývá do 6. ročníku

✓ výběrové třídy bývají s přijímačkami

7 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2024)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Škola účinně využívá funkční systém prevence a řešení rizikového chování žáků, který je založený na stanovení transparentních pravidel, kvalitní činnosti školního poradenského pracoviště a efektivní spolupráci s příslušnými externími partnery. (1.4)
Škola cíleně vytváří příjemné, podnětné prostředí a buduje příznivé školní klima, vstřícným přístupem pedagogů i provozních zaměstnanců podporuje pozitivní vzájemné vztahy mezi žáky bez prvků diskriminace, čímž vytváří pro všechny účastníky vzdělávání psychicky bezpečné prostředí. (2.2)
Účinnou motivací žáků, vhodnou volbou a střídáním metod práce a názorností výuky dosahovaly učitelky ve sledovaných hodinách na prvním stupni vysoké míry aktivního zapojení žáků do vzdělávání. Cíleně rozvíjely jejich komunikativní, kooperativní a sociální dovednosti, a to i v rámci sebehodnocení …
Škola podporuje osobnostní a sociální rozvoj všech žáků bez ohledu na jejich speciální vzdělávací potřeby nebo socioekonomický status. Sama i ve spolupráci s řadou externích partnerů realizuje pestrou škálu školních i mimoškolních aktivit, četné podpůrné a intervenční programy a prostřednictvím r…

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Kontrolní systém vedení školy není funkční v oblasti kontroly reálného plnění stanovených cílů, přidělených úkolů a nastavených pravidel. Činnost školy není v jednotlivých dílčích oblastech vyhodnocována, nemohou tak být přijímána opatření k nápravě či zkvalitňování dané oblasti. (2.1)
V hospitované výuce na druhém stupni nebyli žáci cíleně vedeni k samostatné práci s různými informačními zdroji včetně digitální techniky za účelem vlastního objevování a vyvozování poznatků a rozvoje kritického a konstruktivního myšlení. Vyučující nevyužívali dostatečně metody rozvíjející komuni…
Vyučující na druhém stupni v dostatečné míře časově ani obsahově nediferencovali práci žáků s ohledem na jejich individuální vzdělávací potřeby a možnosti, to souviselo s často neefektivní volbou forem či metod práce. Neposkytovali žákům k jejich činnosti
7/9 formativní zpětnou vazbu ani je až na výjimky nezapojovali do hodnocení jejich vlastní práce, pouze ojediněle se zabývali vyhodnocením splnění stanovených cílů. (4.3)
Škola nepracuje systematicky s výsledky vzdělávání žáků získanými v průběhu vlastního vzdělávání i z interního testování za účelem stanovení příčin školní neúspěšnosti a přijímání konkrétních pedagogických opatření s následným vyhodnocováním jejich účinnosti. (5.4)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Základní škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 234 žáků v 16 třídách (průměrně 14,6 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 650.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2024. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.