SŠ, ZŠ a MŠ

Osecká 301/2, Lipník nad Bečvou I-Město, Lipník nad Bečvou, 751 31 · Olomoucký kraj

veřejná školazřizovatel: krajmá i obor ZŠ speciální

🎯 Zaměření: všeobecné, škola zřízená pro žáky podle par. 16 odst.9 školského zákona dle profilu školy na portálu ČŠI

85 %

naplněnost (89 žáků z 105)

✓ zdravá naplněnost

7,4

žáků na třídu (12 tříd)

průměr ČR 19,1

1 %

cizinců (1 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

null %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Účinně nastavený systém organizace a plánování včetně týmové spolupráce všech zúčastněných zajišťuje plynulý průběh vzdělávání ve všech součástech školy. (1.3)
Úzká spolupráce se zřizovatelem i dalšími partnery pozitivně ovlivňuje činnost školy a obohacuje realizaci školních vzdělávacích programů. Podnětné prostředí spoluvytváří optimální podmínky a podporuje kladný vztah ke vzdělávání. (1.5)
Respektující a empatický přístup, vhodně zvolené metody a většinově aplikovaná individualizace a diferenciace činností vzhledem k možnostem dětí a žáků příznivě ovlivňují vzdělávací proces. (4.2)
Systematické začleňování individuálních i kolektivních logopedických aktivit do každodenního vzdělávacího procesu. (4.1)
Vzájemná spolupráce vyučujících s asistenty pedagoga je velmi dobře nastavena a výrazně zvyšuje účinnost podpory dětí i žáků s různou mírou potřeby podpůrných opatření. (3.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Učitelky systematicky neprovádí evaluaci průběhu vzdělávacího procesu. Nepracují s vlastní sebereflexí vzhledem k hodnocení aplikovaných metod, forem i pedagogickýc h přístupů a následnému plánování konkretizované vzdělávací nabídky. (3.5)
Nastavený systém vedení pedagogické diagnostiky je méně efektivní a nepřináší konkrétní výstupy k individualizaci a integrovanému přístupu ve vzdělávání podle schopností a potřeb jednotlivých dětí. (4.3)
Pedagogický sbor v mateřské škole není plně kvalifikovaný, jedna z učitelek nesplňuje odbornou kvalifikaci pro práci učitele mateřské školy. (3. 1)
V některých vyučovacích hodinách nebyl věnován potřebný čas závěrečnému shrnutí a hodnocení průběhu výuky ze strany učitele s poskytnutím zpětné vazby a pozitivní reflexí žákům. (4.4)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má SŠ, ZŠ a MŠ?

Ve školním roce 2025/26 má škola 89 žáků v 12 třídách (průměrně 7,4 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 105.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2026. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné, škola zřízená pro žáky podle par. 16 odst.9 školského zákona.