Mateřská škola a Základní škola

Školní 2/18, Ostopovice, 664 49 · Jihomoravský kraj

veřejná školazřizovatel: obecjen 1.–5. ročník

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

88 %

naplněnost (102 žáků z 116)

✓ zdravá naplněnost

20,4

žáků na třídu (5 tříd)

průměr ČR 19,1

null %

cizinců (0 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

13 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

98 %

odchody na gymnázia (odhad)

⚠ hodně dětí odchází — metodika

2 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2023)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Partnerský přístup pedagogů k dětem i žákům se odrážel v kvalitě pedagogické komunikace, citlivém výchovném působení a respektujícím prostředí pro vzdělávání.
Aktivní získávání finančních prostředků i z mimorozpočtových zdrojů ve spolupráci se zřizovatelem a jejich efektivní využití napomáhá k naplňování vytyčených cílů školy ve prospěch žáků a dětí.
Žáci byli zdařile vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení, což jim umožňovalo reflektovat své vzdělávací pokroky.
Pedagogové ve výuce využívají pestré aktivizační metody a formy práce a zkvalitňují tím vzdělávání.
K rozvoji školy a vzdělávání velmi pozitivně přispívá spolupráce s mnoha partnery. Jejím prostřednictvím se daří zkvalitňovat výsledky vzdělávání dětí a žáků, posilovat jejich vztah k regionu.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Kontrolní systém vedení školy je nastaven málo důsledně a vyhodnocování kontrolní činnosti není vždy plně účinné.
Ve sledované výuce scházela promyšlená diferenciace zadáváních úkolů vzhledem ke schopnostem a vzdělávacím možnostem jednotlivých žáků. Žákům nebyly v potřebném rozsahu nabízeny úlohy odlišné kognitivní náročnosti, což snižovalo efektivitu výuky.
Slovní formativní hodnocení a diferenciace žáků dle nadání není dostatečně motivující pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a žáky v nejnižších ročnících školy.
Formální nastavení práce školního poradenského pracoviště se projevuje v málo účinné podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce.
Vedená pedagogická diagnostika v mateřské škole dostatečně neslouží k plánování individualizované vzdělávací nabídky.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Mateřská škola a Základní škola?

Ve školním roce 2025/26 má škola 102 žáků v 5 třídách (průměrně 20,4 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 116.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 1× za posledních 10 let, naposledy v roce 2023. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.