Církevní základní škola a mateřská škola

Kaštanová 412, Dolní Líštná, Třinec, 739 61 · Moravskoslezský kraj

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2022)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• Vedení školy společně s pedagogy aktivně naplňují stanovené cíle koncepce a vize školy nejen svým aktivním přístupem v průběhu vzdělávání ve třídách, ale i při organizaci dalších vzdělávacích aktivit podporujících rozvoj křesťanských hodnot u dětí a žáků.
• Vedení školy vytváří v základní i mateřské škole pozitivní školní klima, které se kladně projevuje v dobrých prosociálních vztazích mezi všemi zúčastněnými aktéry vzdělávání a vytváří optimální materiální podmínky vzdělávání podporující proces učení.
• Zapojení školy do projektové činnosti zvyšuje motivaci žáků ke vzdělávání a přispívá k podpoře jejich orientace v možnostech dalšího studijního či profesního zaměření.
• Pedagogové základní školy aktivně spolupracují při vzájemných hospitacích, jejich hodnocení, předávání zkušeností z dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a při vyhodnocování výsledků vzdělávání žáků.
• Základní škola dlouhodobě organizuje třídní schůzky rodičů s třídním učitelem za účasti žáka, které posilují prosociální vztahy a pomáhají sjednotit pohledy na přípravu a následné výsledky vzdělávání žáka.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• K širší podpoře kooperativních forem práce v základním vzdělávání je žádoucí ve vyšší míře cíleně uplatňovat metody kritického myšlení.
• Sporadicky při řešení úloh žáci využívali různé informační zdroje, které by výrazněji podpořily diskusi o zvolených postupech.
• Při vzdělávání v základní škole nedocházelo k pravidelnému vřazování diferencovaně zadávaných úloh, textů a příkladů směrem k žákům pracujícím rychlejším tempem nebo žákům vyžadujícím zvýšenou podporu.
• Menší míra uplatňování společného závěrečného zhodnocení výuky a vzájemné ho hodnocení neumožňuje učiteli ani žákům získat jasnou představu o jejich pokroku v procesu učení.
• Sporadické zařazování sebehodnocení a vrstevnického hodnocení dětí v mateřské škole neposkytuje pedagogům úplnou zpětnou vazbu o realizovaných vzdělávacích činnostech.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školy v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech základních škol a gymnázií