Biskupské gymnázium, ZŠ a MŠ Bohosudov

Koněvova 100, Bohosudov, Krupka, 417 42 · Ústecký kraj

církevní školazřizovatel: církev

🎯 Zaměření: všeobecné dle profilu školy na portálu ČŠI

96 %

naplněnost (231 žáků z 240)

⚠ škola je plná

23,1

žáků na třídu (10 tříd)

průměr ČR 19,1

1 %

cizinců (3 žáků)

průměr ČR 8 %

null %

nedostatečná znalost ČJ

průměr ČR 2 %

20 %

podpůrná opatření

průměr ČR 16 %

11 %

odchody na gymnázia (odhad)

po 5. třídě, očištěno o přestupy — metodika

1 %

žáků ročně odchází jinam (fluktuace)

✓ stabilní kolektiv · medián ČR 2 %

Školní rok 2025/26 · výkaz M-3 MŠMT · zeleně silné stránky, oranžově na co se doptat.

Co zjistila poslední inspekce (2025)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Pravidelným zařazováním pohybových aktivit vede škola děti ke zdravému životnímu stylu. (5.2)
Vzájemná efektivní spolupráce pedagogických pracovnic a systematická podpora dětí v povinném předškolním vzdělávání přispívají k rozvoji jejich prosociálních dovedností a k bezproblémovému přechodu do navazujícího vzdělávání. (5.3)
Četná účast žáků v charitativních činnostech a jejich zapojení do peer aktivit podporuje pozitivní rozvoj vzájemných vztahů a přispívá k účelnému naplňování osobnostních a sociálních kompetencí. (5.3)
Systematická práce školního poradenského pracoviště včetně množství uskutečňovaných aktivit s třídními kolektivy, odborná a osobnostní erudice jejich členů a účelně nastavený systém primární prevence pozitivně ovlivňují osobnostní rozvoj žáků a naplňují jejich individuální potřeby. (6.2)
Formou pestré nabídky školních i mimoškolních aktivit poskytuje škola kvalitní zájmové vzdělávání, čímž přispívá ke smysluplnému naplňování volného času dětí i žáků a účelně podporuje rozvoj jejich nadání a talentu. (6.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

Metodická podpora poskytovaná pedagogům není dostatečné účinná pro zvyšování kvality poskytovaného vzdělávání. (2.3.)
Závěry pedagogické diagnostiky nejsou systematicky využívány k diferenciaci vzdělávací nabídky. Pedagogové nezařazují pravidelně formativní hodnocení a nevedou děti k rozvoji hodnoticích dovedností. (4.3)
Nedostatečná reflexe vzdělávacích cílů ve výuce nevede k rozvoji hodnoticích dovedností žáků. (4.3)
Pedagogové nepravidelně zařazují v průběhu výuky práci s informačními zdroji, méně jsou využívány metody podporující rozvoj kritického myšlení. (4.2)

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Kolik žáků má Biskupské gymnázium, ZŠ a MŠ Bohosudov?

Ve školním roce 2025/26 má škola 231 žáků v 10 třídách (průměrně 23,1 žáků na třídu). Nejvyšší povolený počet je 240.

Kdy byla ve škole naposledy inspekce?

Česká školní inspekce tu byla 2× za posledních 10 let, naposledy v roce 2025. Zprávy jsou na portálu ČŠI.

Jaké je zaměření školy?

Škola na svém profilu uvádí zaměření: všeobecné.