Základní škola a Střední škola Otevřeno, z. ú.

U Školy 225/2, Benátky nad Jizerou II, Benátky nad Jizerou, 294 71 · Středočeský kraj

Obory: maturitní obory (M)

Žáci: školní rok 2025/26, výkaz M-8 MŠMT · přijímačky: otevřená data CERMAT, 1. kolo.

Jak těžké je se dostat (jednotné přijímačky)

Jednotná přijímací zkouška CERMAT (čeština + matematika), 1. kolo, výsledky v % z maxima bodů. „Nejslabší přijatý" = nejnižší výsledek testů mezi přijatými — školy mohou přičítat body za známky či olympiády, nejde o oficiální bodovou hranici. Zdroj: otevřená data CERMAT. Srovnání všech gymnázií: Kolik bodů potřebuješ na gymnázium.

Co zjistila poslední inspekce (2026)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• Inovativní vize vytváří prostor pro rozvoj vhodného školního klimatu, který umožňuje používání inovativních metod a forem výuky. Dochází tak k podpoře osobnostního rozvoje žáků a klíčových kompetencí, přičemž je nastavena vhodná dopomoc prostřednictvím komplexního přístupu průvodců. (1.1)
• Ředitel sleduje, vyhodnocuje a cíleně buduje pozitivní klima školy, což se projevuje ve vzájemné důvěře žáků, jejich zákonných zástupců i pedagogů. (2.2)
• Škola efektivně spolupracuje s mnoha partnery a zapojuje se aktivně do projektů, spolupodílí se na dění v regionu, což přispívá k osobnostnímu a sociálnímu rozvoji žáků.
• Pravidelná setkání v komunitním kruhu účinně podporují sounáležitost žáků se školou a rozvoj jejich komunikativních kompetencí. (3.4)
• Škola má zavedený účinný systém podpory motivace žáků k učení a k dosahování úspěšnosti ve vzdělávání. (5.3)

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• Chybějící odborná kvalifikovanost pedagogů se projevila využíváním méně účinných metod a forem práce v části výuky. (3.1)
• Ve výuce scházela vyšší míra uplatňování diferenciace metod a úloh, a to vzhledem k individuálním předpokladům žáků se zaměřením na nadané. (4.3)
• Nižší míra účinnosti kontrolní funkce řízení se projevila např. v nedostatečně nastaveném prokazatelném systému mapování průběžných výsledků a pokroku vzdělávání žáků základní školy. (2.1)
• Žáci byli málo vedeni k využívání dalších zdrojů informací a k propojení souvislostí mezipředmětovými vztahy. (4.2)
• Škola žáky vzdělává v inovativním vzdělávacím prostředí s důrazem na pozitivní postoj k učení a samostatnost žáků. Vedením školy a pedagogy (průvodci) jsou cíleně rozvíjeny aktivity zaměřené na sociální, občanský a osobnostní rozvoj žáků. Díky aktivní spolupráci školy s mnoha partnery a realizací…

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školy v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech středních škol · na přijímačky trénuj na cvicnetesty.cz