Církevní základní škola a mateřská škola

Kaštanová 412, Dolní Líštná, Třinec, 739 61 · Moravskoslezský kraj

církevní školkazřizovatel: církevpři základní škole

🎯 Zaměření: Škola s křesťanskou koncepcí výuky. dle profilu na portálu ČŠI

80 %

naplněnost (71 dětí z 89)

✓ jsou i volná místa

17,8

dětí na třídu (4 tříd)

průměr ČR 19,9

odmítnutých žádostí (zápis 2024)

⚠ nedostalo se 2 dětí

přijatých a nastoupivších (2024)

odmítnuto 8 % žádostí

Děti a třídy: 2025/26 · zápisy: 2024 · výkaz S1-01 MŠMT.

Co zjistila poslední inspekce (2022)

✓ Silné stránky podle ČŠI

Vedení školy společně s pedagogy aktivně naplňují stanovené cíle koncepce a vize školy nejen svým aktivním přístupem v průběhu vzdělávání ve třídách, ale i při organizaci dalších vzdělávacích aktivit podporujících rozvoj křesťanských hodnot u dětí a žáků.
Vedení školy vytváří v základní i mateřské škole pozitivní školní klima, které se kladně projevuje v dobrých prosociálních vztazích mezi všemi zúčastněnými aktéry vzdělávání a vytváří optimální materiální podmínky vzdělávání podporující proces učení.
Zapojení školy do projektové činnosti zvyšuje motivaci žáků ke vzdělávání a přispívá k podpoře jejich orientace v možnostech dalšího studijního či profesního zaměření.
Pedagogové základní školy aktivně spolupracují při vzájemných hospitacích, jejich hodnocení, předávání zkušeností z dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků a při vyhodnocování výsledků vzdělávání žáků.
Základní škola dlouhodobě organizuje třídní schůzky rodičů s třídním učitelem za účasti žáka, které posilují prosociální vztahy a pomáhají sjednotit pohledy na přípravu a následné výsledky vzdělávání žáka.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

K širší podpoře kooperativních forem práce v základním vzdělávání je žádoucí ve vyšší míře cíleně uplatňovat metody kritického myšlení.
Sporadicky při řešení úloh žáci využívali různé informační zdroje, které by výrazněji podpořily diskusi o zvolených postupech.
Při vzdělávání v základní škole nedocházelo k pravidelnému vřazování diferencovaně zadávaných úloh, textů a příkladů směrem k žákům pracujícím rychlejším tempem nebo žákům vyžadujícím zvýšenou podporu.
Menší míra uplatňování společného závěrečného zhodnocení výuky a vzájemné ho hodnocení neumožňuje učiteli ani žákům získat jasnou představu o jejich pokroku v procesu učení.
Sporadické zařazování sebehodnocení a vrstevnického hodnocení dětí v mateřské škole neposkytuje pedagogům úplnou zpětnou vazbu o realizovaných vzdělávacích činnostech.

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Dá se do školky Církevní základní škola a mateřská škola dostat?

U zápisu 2024 školka odmítla 2 žádostí a přijala 23 dětí. Šance zvyšuje spádovost a věk dítěte.

Kolik dětí má školka?

Ve školním roce 2025/26 má 71 dětí v 4 třídách, kapacita je 89.

Kdy je zápis do školky?

Zápisy do mateřských škol probíhají každý rok 2.–16. května. Podrobnosti v našem průvodci výběrem školky.