OPEN GATE - gymnázium a ZŠ, s.r.o.

Na Návsi 5, Babice, 251 01 · Středočeský kraj

Přijímačky: otevřená data CERMAT, 1. kolo.

Jak těžké je se dostat (jednotné přijímačky)

Jednotná přijímací zkouška CERMAT (čeština + matematika), 1. kolo, výsledky v % z maxima bodů. „Nejslabší přijatý" = nejnižší výsledek testů mezi přijatými — školy mohou přičítat body za známky či olympiády, nejde o oficiální bodovou hranici. Zdroj: otevřená data CERMAT. Srovnání všech gymnázií: Kolik bodů potřebuješ na gymnázium.

Co zjistila poslední inspekce (2022)

✓ Silné stránky podle ČŠI

• Kultivované vzdělávací prostředí, účinná podpora profesního rozvoje, aktivní spolupráce a intenzivní komunikace pedagogů všech součástí školy zvyšuje efektivitu vzdělávání.
• Časté využití efektivních metod a kooperativních forem práce podporuje aktivní zapojení žáků do výuky v základní i střední škole.
• Promyšlený strukturovaný systém vrstevnického hodnocení, sebehodnocení i hodnocení učitelem v základní škole vede díky propojení s každým očekávaným výstupem školního vzdělávacího programu k jejich efektivnímu dosahování.
• Vysoká úroveň prokazovaných jazykových znalostí a dovedností zejména v anglické m jazyce a výborné výsledky žáků při ukončování vzdělávání vytvářejí dobré předpoklady pro uplatnění absolventů i jejich úspěšnost v terciárním vzdělávání v českých i zahraničních vysokých školách.
• Promyšlený systém zapojení žáků střední školy do aktivit navazujících na výuku a do podpory dobrovolnictví přispívá k osobnostnímu rozvoji žáků a odráží se i ve výborných výsledcích vzdělávání.

⚠ Slabé stránky a příležitosti ke zlepšení

• Nižší účinnost kontrolního systému se projevila nedostatky ve vedení spisové dokumentace klientů pedagogicko-psychologické poradny a v nesouladu školních vzdělávacích programů s rámcovými vzdělávacími programy.
• Nižší míra diferenciace obsahu probíraného učiva ve vyučovacích hodinách ve střední škole vedla k méně účinné individuální podpoře ve výuce.
• Méně účinná závěrečná zpětná vazba ve výuce a chybějící časový prostor pro sebehodnocení a vzájemné hodnocení ve střední škole vedly k nesystematické mu získávání informací o míře zvládnutí učiva všemi žáky.
• Škola účelně nastavila systémovou podporu dobrovolnictví ve střední škole jako možnost pro osobní rozvoj. Koordinátorka dobrovolnických aktivit metodicky podporuje zapojené žáky i pedagogy, připravuje plán činností podle věku a osobnosti žáků včetně mezipředmětových projektů a zajišťuje aktérům i…

Doslovné citace z inspekční zprávy ČŠI (úřední dokument; čísla odkazují na kritéria ČŠI). Celá zpráva (PDF) · starší zprávy na portálu ČŠI.

Karta školy

Podobné školy v okolí

Časté otázky

→ Otevřít mapu všech základních škol a gymnázií